从炁子终极思维模型，看毛教员如何破解局危又缺兵的囧境？

炁（音qi）子上一篇原创《从炁子终极思维模型，看毛教员如何一招缔造打不垮、打不烂的团队》讲到，1927年，毛教员“秀才掌兵”，带着秋收起义的残部到达井冈山。初来乍到，立足未稳，减员严重、前线后方都急需兵员。在这种形势下，毛教员做出了又一个“脑洞大开”的决策。这个决策，也是毛教员的第三个奇招。

1840年的第一次鸦片战争，拉开了中国屈辱近代史的序幕。就在这大动荡的一年，在毫不起眼的湘赣边界，三县的客家乡绅集资盖起来一座龙江书院。书院依山傍水，面积2000多平米，大小房100多间。建成后，成为当地客籍子弟就读的最高学府。

八十多年之后的1927年11月下旬，这个偏远的书院迎来了名垂青史的一天。

那一天，毛教员秋收起义部队的军官教导队，在龙江书院举行第一期开学典礼。

是的，毛教员仓促带兵，“首秀”的第三个奇招，就是创办军官教导队。

在兵败山倒、朝不保夕的危局之下，毛教员不仅没有崩溃，还好整以暇，一边顶住上级压力，一边重组队伍，创办教导队。

教导队是干什么的？培养骨干的。

他想要创建的军队，除了要调得动、打不垮，还要打得赢。要打得赢，就得有源源不断的军事人才，就得办军校。

120余名衣衫褴褛的学员，聚集在书院“明道堂”，倾听毛教员的红色“布道”。

毛教员说：“你们是教导队的第一期学员，应该感到骄傲。从今天起，你们就要在这里学政治、学军事、学文化，为实现推翻军阀政府，消灭封建剥削，完成土地革命的目标而奋斗。”

强敌环伺之下，“教导队”是怎么教、怎么导的？

学员们每天只能吃两顿饭，主食是红米饭和红薯，副食是南瓜。他们分散住在群众家里，或在祠堂、庙里用稻草打地铺。对这样的食宿条件，他们的评价是：“红米饭，南瓜汤，秋茄子，味好香”；“干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡”。

学员们每天出操，在书院门前的大草坪。用砖块石头搁木板搭桌凳，用杉树皮、竹笋壳当纸，用树枝、炭条当笔，地、石板、沙盘当本子。

教导队只有两名专职教官，其余都是兼职的，包括毛教员。毛教员除了讲课，还经常到教导队检查学习和训练情况。

当年的学员、后来的国务院副总理谭震林回忆，当时毛教员是怎样用水车舂米发展到机器碾米的例子，深入浅出地讲解什么是“革命”。同时，他还要求学员必须做到“三不八能”，即：不嫖、不赌、不偷；能写、能说、能唱、能算、能打仗、能吃苦耐劳、能生产劳动、能诚实可靠。

毛教员直接指导军事训练方案的建立和改进。开始只有队列、射击和投弹等单兵技术科目，毛教员着眼实战，增加了游击战基础教育、战术和夜间训练。

毛教员还带领学员分头深入周边农村展开社会调查。了解当地的行政区划、人口、阶级、土地占有情况、文化风俗、社会矛盾等，制成调查表，从中分析出群众的需求，并找到解决矛盾的方法，学习掌握宣传、发动和组织群众、“扩红”招兵的方法。

写到这里，要岔出来一句。

对再困难、再复杂的问题，从调查研究开始，获取系统、可靠、翔实的数据，再做全变量、全属性、全因果链分析，产出高质量的思维成果，这，就是毛教员和红色团队的无敌思维决策模式。

这种无敌的思维决策模式，叫做：实——事——求——是。

众所周知，“实事求是”这四个字，在红色语境里的使用频次，非常高。可惜的是，太多的君子，只把它当做风过林。殊不知，大道至简，这四个字，就是红色团队奇招迭出、决策科学的根本“阳谋”，是形容红色团队“伟大光荣正确”最后两个字“正确”的根源！

懂得这四个字的份量，在自己的生活中时时揣摩熏习，必将终生受益。而且，只要你足够沉浸、足够上心，效果立竿见影，不必花太长的时间。实际上，炁子终极思维模型，也可以看作是实现“实事求是”思想的一个标准化、规范化工具。

回到原题。第一期教导队原计划办三个月，却因形势变化只办了两个多月，在新城大捷后结业。新城大捷是1928年2月18日，毛教员亲自布阵攻破宁冈县城新城，取得秋收起义以来的第一次胜利。

龙江书院的教导队，迅速培养了一批批懂政治、懂军事、有文化的军事骨干，让红色军队的战斗力、兵员补充能力得到空前加强。

试想一下，给仓促之间“拼盘”出来的一支拉胯队伍，植入了“打得赢”“扩红”的本事，是不是就从根本上扭转了前线、后方处处缺人的问题？

1927年的秋收起义，是毛教员带兵打仗的首秀。而这场首秀，毛教员通过培养三个关键属性，让那支拉胯的“拼盘”队伍，在短短几个月的时间里，快速脱胎换骨，变成了指哪打哪、打不垮、打得赢的无敌铁军。

支部建在连上、创建政工网络的属性，让队伍指哪打哪；把士兵当人看、官兵平等的属性，让队伍打不垮；创办军政兼通骨干的教导队，让队伍打得赢。

我们眼睛看到的，是表象。表象之下，是本质。缺乏系统思维训练的人，是被表象牵着走，对表象做出本能反应，如扬汤止沸。而有系统思维能力的人，是透过表象找到本质，再从本质入手解决问题，如釜底抽薪。

历史反复证明，毛教员是“透过现象看本质”的顶尖高手。千年出一人。

再回到秋收起义的历史现场。一介书生的毛教员，因他重振起义残部、创建红色军队的奇谋，被历史评价为“人民军队的缔造者”。这个评价，你可能从像复读机一样的叙述文本里，见过无数次。这会儿从炁子思维模型来复盘，再咂摸咂摸这几个字，是不是有不一样的感受？

自此以后，“笔杆子”毛教员，对培养拿“枪杆子”的骨干，一生都倾注心血。到了1931年9月他说：“新旧军阀都懂得，有军必有校，治军先治校，过去国民党办了一个黄埔，我们红军要办一个‘红埔’”。

“红埔”以井冈山军官教导队为开端，一脉相承，直至如今的国防大学。

国防大学是中国最高军事学府，北京校址总占地面积近2500亩，下设八个学院，现代化的教学、科研和生活设施一应俱全。

穿越九十多年的历史云烟，回到1927年11月下旬的龙江书院“明道堂”。毛教员对一群衣衫褴褛、吃红米南瓜、睡稻草地铺的人说：“你们是教导队的第一期学员，应该感到骄傲。”

不知道，100多位“红埔”一期生，当时有多少人心里涌起了骄傲。但今人回望历史，知道毛教员本人，当时是一定充满骄傲的。因为，在他脑海里，清晰地看见了红色事业成功的辉煌未来。

秋收起义三年之后的1930年，红色团队内，依然笼罩着“红旗到底能打多久”的悲观思想。毛教员发表了那篇著名的《星星之火，可以燎原》，其中有这样一段充满激情的预言：

“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”

这个预言，在不到20年的时间里，变成了现实。

秋收起义九年之后的1936年，长征刚刚结束，红色边区处于常凯申军队的包围圈中，同时日寇步步紧逼。毛教员住在延安窑洞里，裤子上打着长长的补丁。他对着一个米国记者，描绘了对未来中国的预言：

“当中国真正获得了独立时，那么外国正当贸易利益就可享有比从前更多的机会。4亿5000万人民的生产和消费的力量，不是一件能完全由中国人来管的事，而必须要许多国家来参加。我们几万万的人民一旦获得真正的解放，把他们的巨大的潜在的生产力用在各方面创造性的活动上，能够帮助改善全世界经济，和提高全世界文化的水准。”

这个预言，在80年后的今朝，变成了现实。

对红色事业成功的辉煌未来，一个一个预言实现，像神一样准确。那么，为什么，为什么毛教员拥有神一样的超能力？我们下一篇来讲。

如果觉得炁子（微信公众号“炁子”）的原创内容，对你最信任、最谈得来的家人和朋友也有所益，欢迎悄悄地分享推荐给他们。加星标、点赞、在看、转发、赞赏，都是一种温暖，更是一种鼓励。

复杂的现实世界，都由1+1=2构建；复杂的虚拟世界，都由1+1=10构建。再复杂的思维过程，都可以还原为环境、变量、属性、因果链，但是反过来，基本构件不能自发导致复杂过程的产出。按模型去系统思维，产出的结果在很多时候，绝对碾压未经训练的随意思维。持续了解、熏习炁子终极思维模型，将有助于你持续提升思维产出的质量，让你拥有一双分辨变幻莫测世界的慧眼，在紧要人生关口做出最佳决策。

所谓的“终极”思维模型，意思是说可以普遍适用，不拘家事、国事、天下事，欢迎读者君子加炁子微信或留言反馈，点题建议探讨的话题。炁子不是万事通，但可以运行思维模型，给具体的问题提供一家之言的分析思路。