该内容已被发布者删除 该内容被自由微信恢复。
文章于 5月15日 下午 1:50 被检测为删除。
被用户删除
5月11日，西安科技大学官网通报“改成绩事件”，称已成立专班开展调查。全文如下：
━━━━━
大学生成绩也能修改？近日，陕西一高校教师称被多次要求修改学生成绩，引发关注。
据央广网报道，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师，于近日向媒体反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求为学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。
另外，该教师还反映，学院为了给另一位补考学生修改成绩，在这名老师不知情的情况下，将该课程的成绩录入权限从系统上转移，由其他老师将不合格的成绩修改为合格分数。
原本正常的考试，为何会出现修改成绩的不正常之事？原本属于老师合理权限内的考试，为何会受到多方干涉？到底是什么压力让学院私下修改了学生成绩？针对诸多疑问，该校宣传部门相关工作人员表示，目前学校已成立调查组，其他信息还不清楚。
对此，学校确有必要进行客观、公正的调查，及时回应社会关切。如果确实存在学生、家长以及学校有关人员要求教师修改成绩，甚至直接进入教务系统违规修改的问题，必须对责任人进行严肃处理。
从媒体报道信息看，这名教师始终坚持原则，该给学生多少分，就给多少分，拒不修改，非常可贵。这不仅是坚持教育原则，维护考试评价的公平性、公正性，更是以实际行动践行严格要求，不给学生成绩“放水”。
学生、家长对考试成绩有疑问，提出复核，是其正当权利。如果复核不存在考题难度、评分规则等问题，那成绩是不能随意修改的。这是大学教学管理的基本规定。没有正当理由，却明目张胆地要求教师修改成绩，无疑就是无理取闹了。
出现这种荒唐事，学校怕“闹”是一方面原因。一些学校担心学生、家长“闹”出舆情，于是要求教师“息事宁人”，把成绩改了算了。
另一方面，由于学生的成绩直接影响到保研、评优、毕业、就业等，有的学校也会希望成绩“好看”一点。此前就有媒体报道，有教师反映，学校要求教师放松对学生的要求。显然，这些学校忘记了育人职责。
因此，要加强大学的教风、学风建设，就要把教学自主权交给教师，同时改革考核评价体系，引导教师把更多精力用于教育教学，从严要求学生。对于教师严格评分的做法，学校应鼓励、支持，而非相反。
据报道，要求教师修改成绩的学生家长除了声称要告到教育厅，还称“我跟你们学校的某位老师有点关系”，是“某研究院的院士团队成员”。这就提醒，学校要调查其是否存在利用自己和校方的关系，要求修改学生成绩的行为。
要知道，家长不管帮孩子修改成绩是否最终成功，只要存在这类行为，都属于不当行为。此外，值得追查的是，该学院是如何越过教师本人，进入教务系统修把学生的补考不通过改为通过的。
当前，我国正在建设高质量高等教育体系，在此要求下，就必须提高人才自主培养，坚持严格的人才培养标准。
为此，大学更需对靠“闹”改成绩的行为明确说不，并对威胁、干扰教师履行教学职责的行为依法依规追究。无论如何，逼教师修改成绩这类事，都不应该发生在大学校园里。
如果本群加不进去或成员已满
请扫一扫下面的二维码备注：“想要加群”
教育
学生成绩按“闹”修改？西安科技大学通报
━━━━━
观点：大学生考试成绩决不能按“闹”修改
据央广网报道，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师，于近日向媒体反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求为学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。
另外，该教师还反映，学院为了给另一位补考学生修改成绩，在这名老师不知情的情况下，将该课程的成绩录入权限从系统上转移，由其他老师将不合格的成绩修改为合格分数。
原本正常的考试，为何会出现修改成绩的不正常之事？原本属于老师合理权限内的考试，为何会受到多方干涉？到底是什么压力让学院私下修改了学生成绩？针对诸多疑问，该校宣传部门相关工作人员表示，目前学校已成立调查组，其他信息还不清楚。
对此，学校确有必要进行客观、公正的调查，及时回应社会关切。如果确实存在学生、家长以及学校有关人员要求教师修改成绩，甚至直接进入教务系统违规修改的问题，必须对责任人进行严肃处理。
从媒体报道信息看，这名教师始终坚持原则，该给学生多少分，就给多少分，拒不修改，非常可贵。这不仅是坚持教育原则，维护考试评价的公平性、公正性，更是以实际行动践行严格要求，不给学生成绩“放水”。
学生、家长对考试成绩有疑问，提出复核，是其正当权利。如果复核不存在考题难度、评分规则等问题，那成绩是不能随意修改的。这是大学教学管理的基本规定。没有正当理由，却明目张胆地要求教师修改成绩，无疑就是无理取闹了。
出现这种荒唐事，学校怕“闹”是一方面原因。一些学校担心学生、家长“闹”出舆情，于是要求教师“息事宁人”，把成绩改了算了。
另一方面，由于学生的成绩直接影响到保研、评优、毕业、就业等，有的学校也会希望成绩“好看”一点。此前就有媒体报道，有教师反映，学校要求教师放松对学生的要求。显然，这些学校忘记了育人职责。
因此，要加强大学的教风、学风建设，就要把教学自主权交给教师，同时改革考核评价体系，引导教师把更多精力用于教育教学，从严要求学生。对于教师严格评分的做法，学校应鼓励、支持，而非相反。
据报道，要求教师修改成绩的学生家长除了声称要告到教育厅，还称“我跟你们学校的某位老师有点关系”，是“某研究院的院士团队成员”。这就提醒，学校要调查其是否存在利用自己和校方的关系，要求修改学生成绩的行为。
要知道，家长不管帮孩子修改成绩是否最终成功，只要存在这类行为，都属于不当行为。此外，值得追查的是，该学院是如何越过教师本人，进入教务系统修把学生的补考不通过改为通过的。
当前，我国正在建设高质量高等教育体系，在此要求下，就必须提高人才自主培养，坚持严格的人才培养标准。
为此，大学更需对靠“闹”改成绩的行为明确说不，并对威胁、干扰教师履行教学职责的行为依法依规追究。无论如何，逼教师修改成绩这类事，都不应该发生在大学校园里。
文章来源：新京报
本公众号转载的文章，仅作分享之用，不代表本公众号观点，版权归原作者或平台所有。若涉及侵权等行为，请先与微信号LANJINGYU320联系删除，万分感谢！
欢迎扫码加入社群！
来自全国的中小学教师，我们一起学习共同成长。
如果本群加不进去或成员已满
请扫一扫下面的二维码备注：“想要加群”
,
选择留言身份