好书推荐｜刘艾娟《二语句法——形态发展》（留言赠书）
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中国海洋大学出版社
2022年12月
刘艾娟 著
二语学习者的语言输出普遍存在变异现象，研究者们一直致力于探索其成因。本研究在生成语法框架下，以课堂环境下的中国学习者为研究对象，设计多种不同任务类型收集同一批受试使用不同种类英语限定词的语料，用一种不同的视角（特征组合视角）探究二语学习者习得英语限定词的规律。通过调查中国学习者对英语D语类相关特征的习得情况，提出自己的理论假说，即“二语D特征重组复杂度假说”，进一步完善现有的（句法—形态）映射论，探究成人二语习得中普遍存在的变异现象之成因。
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《二语句法——形态发展：英语名词短语限定性语类的习得研究》
刘艾娟 著
作者简介
刘艾娟，北京外国语大学外国语言学及应用语言学博士，美国麻省理工学院语言学及哲学系访问学者，北京中医药大学副教授、硕士生导师。世界中医药学会联合会翻译专业委员会理事，中国中医药研究促进会中医药翻译与国际传播专业委员会常务理事。
主要研究方向为第二语言习得、外语教学、中医翻译。近年来在《外语教学与研究》《外国语》《现代外语》等期刊上公开发表学术论文40余篇，主持或参与多项国家和省部级研究项目。参编《中药英语教程》《中药化学》（英文版）、《新汉英中医学词典》（第二版）、《突破大学英语写作难关》《国外语言规划的理论与实践研究》《中国英语学习者L2句法发展研究》《语言哲学论文集》等。
目录
前言英文摘要引言1 研究背景2 研究现状3 研究问题4 研究意义5 本书结构第一章 理论背景1.1 特征及特征理论1.2 功能语类D的特征1.2.1 D与DP的定义1.2.2 D的种类1.2.3 D特征的内含1.2.4 小结1.3 二语习得研究的特征组合范式1.3.1 确指性与特指性的界定1.3.2 Lardiere的特征重组假说1.3.3 二语D特征重组复杂度假说第二章 D特征的句法属性2.1 D的研究发展历程2.1.1 DP假说之前的名词短语2.1.2 DP假说2.2 功能语类D及其形态实现之间的关系2.2.1 词类－功能－形态的联系观与分离观2.2.2 小结第三章 中介语可变性溯因假说3.1 （形式－形态）联系观3.1.1 无参数重设假说3.1.2 功能特征失效假说3.1.3 可解读性假说3.2 （形式－形态）分离观3.2.1 全迁移/全通达模型3.2.2 表层屈折缺失假说3.2.3 音韵迁移假说3.2.4 （形式－形态）分离假说3.2.5 特征重组假说3.3 小结第四章 二语DP研究范式4. 1 国内外二语DP研究综述4.2 生成语法框架下的二语DP研究范式4.2.1 基于参数设置的分析视角4.2.2 基于特征的分析视角4.3 小结第五章 研究方法5.1 研究问题5.2 研究设计5.3 受试5.4 测试工具5.4.1 口语测试任务5.4.2 诱导性书面产出任务5.4.3 语法判断5.4.4 短文改错5.4.5 诱导性冠词选择填空5.5 数据收集5.6 数据分析第六章 中国英语学习者D语类及其词汇形态实现规律6.1 研究假设6.2 测试结果6.2.1 受试在不同任务类型中的限定词使用情况6.2.2 受试的不同类型限定词使用情况比较6.3 讨论6.3.1 限定词习得与英语语法水平之间的关系6.3.2 特征重组复杂度对D的二语句法－形态习得的影响6.3.3 二语D特征与其表层形态实现之间的关系6.4 小结第七章 作为D实现方式的英语冠词习得规律7.1 研究假设7.2 测试结果7.2.1 受试在不同任务类型中的冠词使用情况7.2.2 受试的不同类别冠词使用情况比较7.2.3 受试在不同特征组合情形下的冠词使用情况7.3 讨论7.3.1 冠词习得与英语语法水平之间的关系7.3.2 特征重组复杂度对二语冠词习得的影响7.4 小结第八章 二语D特征重组复杂度假说8.1 研究假设8.2 测试结果8.2.1 冠词与非冠词类限定词的成绩比较8.2.2 不定冠词与定冠词的成绩比较8.2.3 “确/特/复”和“非确/特/复”成绩比较8.3 讨论8.3.1 特征重组复杂度对D的二语句法－形态习得的影响8.3.2 二语习得中的形式－形态映射8.4 小结第九章 结束语9.1 研究发现9.2 研究贡献9.3 研究的局限性9.4 后续研究方向参考文献附 录附录1 英语语法水平测试题附录2 口语测试任务材料附录3 诱导性书面产出任务材料附录4 语法判断材料附录5 短文改错材料附录6 诱导性冠词选择填空试题附录7 录音转写及产出语料评判指令、限定词分类统计代码附录8 受试的产出语料样本附录9 受试的限定词使用情况统计表附录10 测试数据统计图表摘 要
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今日小编：东东咚
审 核：心得小蔓
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