这是一土教育的第 193 篇文章。

作者：Abby，前中央人民广播电台、人民网记者，国际教育期刊《菁kids》主编。自2016年初加入一土创校团队，摸爬滚打至今。现任一土学校市场招生部总监。

写在前面：

四月的两场探校开放日，一土迎来了300多位家长，还有专程从内蒙、山东和杭州赶来的爸爸妈妈。现场没机会和大家一一致谢，但依然满心感激。

除了感谢，一土市场招生团队也蛮内疚的。一直以来，关注我们的家庭数量持续增长，申请校园探访的家长排了好长的队，常规小规模的探校团早已安排不过来了，即便穿插百人以上的大规模开放日活动，依然需要大家配合我们的时间流程，为此特别谢谢各位爸爸妈妈的包容和理解！

同时，为了给更多不能亲自到场的家长传递一线信息，方便大家更进一步了解一土，了解开放日活动，我们特别整理了此篇文章，包含开放日核心环节概述，及最新拍摄的视频片段。拍摄对象是一土可敬可爱的大土豆们，不少创校家长也在其中，和大家分享，共勉。

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▲ 大土豆眼中的一土

【环节1】一土校长郭小月:

回归教育本真的一土教育体系

一土人经常被问到几个问题（简称“一土三问”）：一土是什么？一土有什么？一土缺什么？

在小月校长的讲述中，关于一土核心价值、育人目标、学生画像、课程设置和评估、教师培训、创新体系等内容清晰详尽，为您打开不一样的视角看一土。

【环节2】一土语文老师：

都在讲“根植中国”，我们怎么教？

在公立学校分别有20多年、10多年教龄的一土语文老师，解读一土语文教学：以国家大纲为骨，对课程标准深入解读，细化到每个学年、每个学期甚至每个单元。

同时，一土语文课以教育部规定教材为基础，同时配合主题课程及项目制学习，补充大量的中外优秀文学作品，实现学生的高品质阅读——“我们既注意培养学生听说读写各种语言基础能力，更重视学生审美情操、情感态度、思维品质、个性品格和批判思维的养成。”

▲ 一土孩子们的冬至盒子

▲ 一土孩子们从甲骨文中探究汉字本源

▲ 一土语文课上的“拼音嘉年华”

【环节3】一土英文老师：

用领先教法培养具有国际竞争力的孩子

▲  一土英语老师Kim现身说法，通过TPRS的方法让现场家长“秒懂”藏语的“起立”、“坐下”。

在一土的英文课上，老师们采用TPRS（Teaching Proficiency through Reading and Storytelling，通过阅读和讲故事的情境教学法，也称循环提问教学法）等个性化、富有创造力的先进教学方法，让孩子离开传统课堂枯燥无味的学习方式，在自然而然中习得英语。

一土教研副校长、英语老师Brad强调，一土的英语课堂各个环节都会涉及到TPRS教学法，保证孩子们能够大量重复输入可理解的英语材料。同时，TPRS教学法还能很好地和项目制学习融合起来，在不同的教学情境中传授知识，培养具备国际竞争力的学习者。

【环节4】一土数学老师：

我们如何做到激发孩子的内驱力？

▲ 讲解开始前，一土数学老师陈楚用“小白兔说OK“的现场互动游戏，让家长们体会如何做到“一心多用”和“左右脑切换”。

一土的数学课堂同样以主题形式进行。数学老师强调：数学不等于计算，刻意练习不等于过度练习。数学的意义在于解决问题，包括元认知、数学思考、情感态度、概念、技能等。在一土的数学教学中，学科知识有趣又有用。

▲ 一土数学老师郭熠轩和孩子们的户外数学课

▲ 一土数学课上的纸飞机比赛

【环节5】一土家长分享经历，答疑解惑

开放日活动中，来自K-三年级的九位爸爸妈妈来到活动现场，共同聆听、学习，并为探校家长答疑解惑。来自他们的信息全面生动，大家可以更多体会到同龄家长视角中的一土。

探校后，家长们这样说……

彩蛋来啦！

5月探校开放日活动将于5月13日（本周日）举行，欢迎大家阅览海报，扫码报名，来现场和我们互动！

小花絮～

▲ 小土豆讲述他们心目中的一土学校

▲ 特别为探校家庭小朋友准备的STEAM体验课

▲ 认真学习的妈妈们

▲ 给现场听众数量过半的爸爸们点赞